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52 | Une gestion stratégique du travail d'équipeCette vidéo présente en détail la démarche que Norbert Viau, enseignant en géographie et en histoire en cinquième secondaire, a mis en place dans sa classe. Les élèves trouvent la documentation nécessaire au cours par le biais de ressources Internet et les encyclopédies disponibles en classe. La particularité de ce contexte est que les élèves doivent trouver eux-mêmes tout le contenu du cours. Le dossier d'information qu'ils auront construit sera le seul instrument auquel ils auront droit pendant l'évaluation finale. Les élèves sont interrogés à la fin. Mots-clés: histoire, crise irakienne, plaificaltion, organisation du travail, partage des tâches, TIC, Internet, collecte d'informations, équité, projets, apprentissage actif, interdépendance, motivation, responsabilité, coopération, information, travail d, dossier déquipe, |
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12 | Une stratégie qui se transfèreDeux enseignantes du secondaire (français et mathématiques) réunissent leurs groupes d'élèves pour leur enseigner une stratégie de lecture qu'ils pourront transférer dans toutes les matières scolaires. La vidéo contient plusieurs phases d'enseignement de cette stratégie. Mots-clés: secondaire, français, mathématiques, stratégie, transfert, résolution de problèmes, questions-clés, outil, retours fréquents, |
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58 | L'Agora de Pythagore: dialogue sur le Web au sujet des mathématiquesDans la vidéo qui suit, les élèves de Hugo Lacasse choisissent de résoudre la question philosophico-mathématique: "La quatrième dimension existe-t-elle?". Les élèves doivent élaborer un plan de travail et sont accompagnés par Richard Pallascio, professeur à l'Université du Québec à Montréal. Les élèves choisissent d'abord la question, puis alternent ensuite entre des discussions philosophiques et des activités mathématiques. Chaque période se termine par une discussion sur les habiletés de pensée mises en oeuvre pendant la période. Les élèves prennent ainsi conscience des habiletés de pensé... Mots-clés: pensée réflexive, 4e dimension, droite, dialogue philosophique, habiletés de pensée, métacognition, |
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6 | Créer, Observer... Comme un poisson dans l'eauLa descente d'une rivière sera l'examen de fin d'année de la classe d'écologie du programme de science et technologie. Afin de préparer une descente de rivière en canot, trois élèves ont confectionné la maquette d'une rivière afin d'émettre des hypothèses sur le comportement des poissons. Suite à la mise à l'eau des poissons, toute la classe émet ses observations. Mots-clés: secondaire, science et technologie, maquette, comportement des poissons, rivière, |
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71 | Une façon de questionner qui favorise l'autonomiePlusieurs outils, stratégies et moyens pour favoriser l'autonomie, sont en place à l'école Nouvelle-Querbes. Toutefois, lorsque nous y avons passé la journée, un aspect a particulièrement retenu notre attention. Les enseignantes et les enseignants ont une façon bien particulière de questionner les élèves. Ils leur donnent rarement les réponses à leurs questions. Ils prennent le temps d'aider les élèves à trouver eux-mêmes les réponses et les stratégies pour surmonter leurs difficultés. Cette vidéo vous présente un court extrait de la classe de Michel Rivest (quatrième, cinquième et sixième... Mots-clés: quationnement, autonomie, |
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18 | Quand on se parle, on se respecte!Une enseignante décrit comment elle a aidé les élèves à augmenter la qualité de leurs interactions. La stratégie: "+-+" consiste à donner un commentaire positif, identifier ce qui doit être amélioré, puis faire suivre d'un conseil. Mots-clés: +-+, stratégie, interactions, critique constructive, coévaluation, conseil, amélioration, message clair, |
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73 | CyberPresseCette vidéo a été réalisée dans le cadre du colloque de l'AQUOPS pour présenter aux congressistes quels sont les élèves ayant rédigé les articles de l'édition spéciale "AQUOPS" du journal CyberPresse. Cette équipe en journalisme de secondaire 5 vous présente donc ce projet tel qu'elle l'a vécu. Mots-clés: journalisme, courriel, motivation, situation authentique, |
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