Afin d'amener ses élèves à travailler leur communication orale en anglais, l'enseignant leur propose diverses petites activités en groupes au cours desquelles ils discuteront de plusieurs sujets.

Une enseignante de 2e année explique sa manière de faire apprendre l'orthographe à ses élèves. Nous assistons ensuite à une période où elle travaille avec eux la lettre "G".

Dans cette vidéo, nous assistons à une rencontre entre deux enseignantes du Projet intégrateur où l'une d'entre elles présente à l'autre une activité qu'elle a élaborée en vue de la préparation à la présentation orale de fin d'année. Par la suite, nous voyons l'activité se dérouler en classe : en observant des oraux mal faits, les élèves doivent s'exercer à trouver les erreurs les plus courantes qu'ils peuvent faire eux-mêmes lors d'une présentation.

Dans cette vidéo, un enseignant en univers social travaille les stratégies du survol et de surlignement pour en arriver à créer un réseau de concepts. Il fait d'abord de la modélisation pour amener ses élèves à terminer eux-mêmes le réseau de concepts.

L'enseignante présente une situation problème très élaborée à ses élèves. Après avoir lu la mise en situation, ils discutent en équipe pour essayer de voir quel est l'objectif de l'activité. En groupe, ils se prononcent sur la situation, en essayant d'appliquer des concepts qu'ils connaissent. Par manipulation, ils découvrent ensuite la réfraction avant de poursuivre l'activité. Lors d'une entrevue, les élèves se prononcent sur cette méthode de travail et l'enseignante f...

Mots-clés: mathématiques, rapports trigonométriques, réfraction, équipe,

Deux enseignantes réfléchissent ici sur leur pratique d'enseignement du programme Projet intégrateur.

Lors d'une entrevue, l'enseignante donne son point de vue sur la place de la dictée dans la classe. Selon elle, la dictée est un outil pour engendrer des discussions sur la grammaire et l'orthographe. En se basant sur l'ouvrage "Pour enseigner et apprendre l'orthographe" de Danièle Cogis, elle a instauré trois activités autour de la dictée dans sa classe. Elle les énumère ici, en expliquant leur déroulement, sa planification ainsi que l'impact que ces activités ont sur sa classe.